Age Quod Agis
Le collège
Une formation exigeante pour des esprits libres
Au Collège du Cours Blanche de Castille, nous visons bien plus qu’un simple enseignement académique.
Notre ambition est d’accompagner chaque élève dans le développement de son intelligence, de sa sensibilité et de sa liberté intérieure.
Nos objectifs fondamentaux:
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Développer les capacités de réflexion : cultiver la rigueur intellectuelle, l’argumentation logique et le goût de la vérité.
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Favoriser l’expression orale et écrite : apprendre à penser clairement pour parler et écrire avec justesse, force et élégance.
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Former le jugement : grâce à un retour aux vraies humanités, nourrir l’âme par les grands textes, les langues anciennes, l’histoire, la philosophie et l’art.
Nous croyons que l’éducation doit éveiller à la fois l’intelligence, le cœur et la volonté.
Un collège réservé aux jeunes filles
Nous avons fait le choix de proposer un collège spécifiquement réservé aux jeunes filles, en harmonie avec les recommandations de l’Église, qui souligne l'importance de prendre en compte les spécificités de chaque sexe dans l'éducation. Ce cadre permet de cultiver, dans un esprit de bienveillance et d'exigence, les vertus propres à la féminité tout en favorisant une croissance intellectuelle et spirituelle intégrale.
Ce choix vise également à offrir un environnement propice à la concentration, à l’entraide, à la profondeur des échanges et à une formation plus paisible, dans une atmosphère qui encourage la pudeur, l’intériorité et le respect mutuel.
Ce cadre éducatif n’est pas fondé sur une séparation arbitraire, mais sur le souci d’accompagner les jeunes filles dans leur vocation propre, en leur donnant les moyens d’épanouir tout leur potentiel — non seulement en tant qu’élèves, mais en tant que futures femmes appelées à rayonner dans le monde de demain avec courage, discernement et foi
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Une pédagogie rigoureuse, inspirée des grands classiques
Avec Charlotte Mason, nous affirmons que l’éducation est « une atmosphère, une discipline, une vie ».
Nous choisissons avec soin des "living books" (livres vivants), en évitant les manuels secs ou morcelés, afin de nourrir l’esprit de l’élève par des contenus riches et vivifiants servant de support à des narrations écrites et orales. Ainsi, l’élève apprend à reformuler avec ses propres mots ce qu’il a entendu ou lu et il est amené progressivement à développer ses capacités d'expression écrite et orale et à réfléchir de plus en plus finement.
L’élève n’est pas un vase à remplir, mais une personne en devenir, que l’on accompagne avec respect et exigence. L’élève est encouragé à travailler à la mesure de ses capacités. Chacun est accompagné dans un climat d’exigence bienveillante, sans esprit de compétition, mais avec le goût du travail bien fait.
La narration, la lecture personnelle, le travail en silence et l’apprentissage par cœur structurent l’esprit et fortifient la volonté.
Français
Notre programme est construit pour lier étroitement littérature, histoire et géographie, afin d’offrir aux élèves une compréhension vivante et complète des civilisations du passé. Des passerelles sont également construites vers d’autres matières, pour nourrir une vision plus large et intégrée du savoir.
Pour l’année scolaire 2025-2026, le collège reprend avec une classe de P6/S1 qui sera consacrée aux civilisations antiques du Proche-Orient, de l’Egypte et de la Grèce. Les textes antiques sont lus en classe, parfois mis en voix ou joués, puis mis en contexte grâce à des cartes, des œuvres d’art, et des débats. Chaque texte est une porte ouverte vers une civilisation disparue.
Chaque année, une dizaine d’œuvres littéraires du XIXᵉ ou du début du XXᵉ siècle, choisies pour leur valeur stylistique, morale et imaginative, permettent aux élèves d’enraciner les grandes leçons de l’histoire dans une sensibilité plus proche de la nôtre, développant ainsi leur goût littéraire, leur conscience éthique et leur capacité de discernement dans un monde en mutation. La lecture doit être effectuée à la maison et une séance de discussion en classe est prévue par semaine. Chaque œuvre fera l’objet d’une entrée dans leur journal de lecture.
L’orthographe, la grammaire et la conjugaison continuent à être travaillées à l’aide de dictées, d’analyses grammaticales, d’exercices de conjugaison et de grammaire.
Mathématiques
Nous nous appuyons sur un cours par correspondance de qualité, le cours Griffon. Le point de cours est exposé grâce à une vidéo explicative de 5 à 15 minutes. Un professeur est présent pour superviser les travaux et répondre aux questions.
Sciences, nature
Des tâches d'observation de la nature sont régulièrement assignées pour éveiller les élèves à la beauté de la création, à l’observation scientifique et à la contemplation du réel. Elles ont des cours de physique-chimie et de SVT chaque semaine. Notre objectif est de les initier à une véritable démarche scientifique en laissant une large part à l'expérimentation. Elles entretiennent le potager tout au long de l'année.
Religion
Les élèves suivent des cours d’Histoire Sainte et de catéchisme hebdomadaires.
Langues
Les élèves étudient le latin à raison de trois heures par semaine avec une méthode analytique rigoureuse. Elles bénéficient de 3h de néerlandais par semaine et de 2h d'anglais.
Arts et travaux manuels
Les cours d’art et de travaux manuels nourrissent à la fois leur sens du beau, leur motricité fine, leur coordination et leur imagination. Peinture, dessin, modelage, couture, tissage, travail du bois ou de la laine sont proposés selon les périodes de l’année et les thèmes abordés en classe.
Musique, chant et théâtre
Les élèves participent plusieurs fois par semaine à la chorale, temps joyeux où elles développent l’oreille, la mémoire, l’expression vocale et le goût du beau. Elles préparent également plusieurs concerts et spectacles dans l’année
Sport
Les élèves bénéficient d’un cours hebdomadaire de sport. Elles profitent quotidiennement d'un grand jardin.
Les Cours
Nous mettons en œuvre une pédagogie classique, c’est-à-dire analytique, faisant travailler la réflexion, la mémoire, l’imagination, et basée sur la répétition, condition d’une bonne assimilation pour la majorité des élèves.
L’enseignant est le pilier de la formation. Il transmet un savoir et en vérifie l’acquisition par chacun. Il a à cœur de faire progresser chaque élève et de lui donner le goût du travail bien fait.
Le collège regroupe pour le moment les élèves de sixième primaire (P6) et de première secondaire (S1).
Les journées commencent à 8h15 par une prière et se terminent à 16h15, sauf le mercredi à 12h30.